MATERIALES E INFRAESTRUCTURAS PARA EL CUIDADO COMUNITARIO

Este curso de Proyectos Zero propone explorar la noción de bienvenida como punto de partida para repensar la práctica arquitectónica desde el afecto, el cuidado y la relación con la emergencia climática del contexto mediterráneo. Frente a la concepción tradicional de la bienvenida como entrada o espacio de recepción, el taller plantea abordarla como un gesto espacial situado y transdisciplinar, capaz de generar vínculos significativos entre estudiantes, instituciones y territorios. A través de ejercicios proyectuales, los participantes experimentarán con diseños efímeros, lúdicos y sensibles que amplíen el repertorio arquitectónico más allá de los lenguajes convencionales. El curso se enmarca también en el compromiso con la crisis climática, operando en el propio campus de la Universidad de Alicante, tratando de conectar un espacio concreto, Huerto de Letras, con las escalas del territorio de la Costa Blanca y las de los cuerpos y comunidades de usuarios de la universidad, fomentando también el encuentro con colectivos de arquitectura locales que trabajan desde perspectivas críticas y ecológicas. El curso invita a pensar la relación con el clima como una herramienta proyectual. Se trabajará mediante tres ejercicios consecutivos que integran prototipos, narrativas y construcciones a escala 1:1, construyendo formas afirmativas de agencia frente a los desafíos climáticos contemporáneos.

UN CURSO SOBRE EL RECIBIMIENTO FRENTE AL CAMBIO CLIMÁTICO

¿Qué significa construir o diseñar un curso de bienvenida?
¿A una asignatura, a una institución, a una práctica, a un grupo, a nosotros mismos…? Con estas preguntas queremos abordar colectivamente cuestiones de acogida, júbilo y celebración en relación con la arquitectura, el diseño espacial y las prácticas pedagógicas.

Según el diccionario de la RAE, bienvenida se define como el “recibimiento cortés que se hace a alguien”. Este año, el tema de la asignatura Proyectos Zero es precisamente la bienvenida, un concepto que surge de una necesidad detectada: recibir, con espíritu celebrativo, al grupo de estudiantes que se incorporan este cuatrimestre a la Universidad. El curso busca generar relaciones transversales a través de estas construcciones afectivas de acogida y constituir agencias positivas entre los estudiantes y con la arquitectura.

En el proyecto arquitectónico, la idea de bienvenida suele traducirse en términos de entrada o espacios de recepción. Sin embargo, aquí proponemos ampliar esa visión: pensar la bienvenida como una práctica situada que puede tomar la forma de un gesto sutil, una infraestructura afectiva o una experiencia lúdica. Nos interesa explorar los procesos espaciales de acogida, afecto y cuidado que pueden dar lugar a nuevas formas de representación y producción arquitectónica.

¿Qué tipo de diseño puede emerger desde un enfoque abierto e impreciso del recibimiento?
Queremos que la bienvenida produzca su propia textualidad, en la que términos como permanencia, infraestructura, programa, personaje, urbano o recepción puedan ser resignificados como cualidades fundamentales de la arquitectura. Lo efímero, lo frágil y lo transitorio son también propiedades de los entornos de este acontecimiento, donde otros vocabularios del diseño desafían los cánones del proyecto arquitectónico convencional.

Encontramos ecos de esta bienvenida expandida en trabajos como Imponderabilia, de Marina Abramović y Ulay; en Tejido automático para una Techno-Geisha, de Andrés Jaque —donde una anfitriona hipertecnificada maximiza su capacidad de hospitalidad—; en el SESC Pompeia de Lina Bo Bardi, en el proyecto Tejiendo la calle, de Marina Fernández, desarrollado con comunidades de mujeres, o en los proyectos de Antonio Abellán en torno a Huerta Bizarra y el Huertolab Santa Eulalia.

En paralelo, Proyectos Zero mantiene su compromiso con la exploración crítica de soluciones creativas y sostenibles ante la crisis climática, en diálogo con la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente los ODS 11 (ciudades y comunidades sostenibles) y 13 (acción por el clima), y también afines a experiencias de prototipado y construcción a escala 1:1. A través del curso, el estudiantado establecerá vínculos con colectivos de arquitectura del entorno alicantino que trabajan desde esta perspectiva.

En ediciones anteriores hemos detectado un movimiento juvenil cada vez más preparado y comprometido con esta problemática, dispuesto a abordarla en profundidad desde la arquitectura y el urbanismo. Proyectos Zero busca, así, construir un contexto relacional internacional y transdisciplinar desde el cual imaginar y proyectar otras arquitecturas, y soñar con instituciones capaces de formular futuros distintos.

El objetivo general del curso es profundizar en el conocimiento de las causas y efectos de la emergencia climática, y su vínculo con la producción del espacio arquitectónico y urbano, para situar y encarnar esas indagaciones en un espacio concreto del campus de la UA: el Huerto de la Facultad de Letras, desde un reto concreto: formar parte un proceso de activación de dicho espacio como infraestructura comunitaria universitaria, y diseñar y construir colectivamente una arquitectura a escala 1:1 que opere entre los programas de refugio climático, cuidado del huerto y aula abierta. Para diseñar y construir ese espacio indagaremos en las materialidades propias del territorio alicantino, de modo que podamos incorporar al debate del diseño asuntos como la circularidad, la huella ecológica, los materiales locales, la segunda vida, o las técnicas constructivas y artesanías vernáculas.

A partir de ello, nos planteamos preguntas como:

¿Cuáles son las implicaciones espaciales de los distintos vocabularios y prácticas de diseño que emergen desde los activismos climáticos de los estudios de arquitectura? ¿Qué otras formas de mundo y futuro pueden proyectarse desde ahí?
¿Cuáles son las materias que permiten auto-construir y cuidar nuestro territorio?
¿Cómo damos forma a nuestros deseos comunes, y cómo los conciliamos con nuestras subjetividades?

Nos interesa imaginar la bienvenida como un contexto relacional desde el cual producir otras arquitecturas y nuevas instituciones, en las que la recepción y el acogimiento se comprendan como herramientas metodológicas para la producción de conocimiento.

¿Cómo podríamos, desde una asignatura de proyectos, cuestionar las condiciones que configuran nuestras relaciones con múltiples entornos?
¿Qué formas espaciales podrían generar los diseños atentos a la recepción de otros regímenes climáticos?

Durante el curso desarrollaremos diseños, narrativas, imágenes, atuendos, cartografías, prototipos y maquetas que encarnen formas afirmativas de agencia a partir de nuestras múltiples posiciones y relaciones. Lo haremos mediante tres ejercicios consecutivos y entrelazados, que nos permitirán trabajar colectivamente esta temática desde distintas escalas y aproximaciones.