REGISTROS TEÓRICOS DEL PROYECTO

¿Quiénes son los sujetos que escriben y producen el conocimiento arquitectónico? ¿Qué subjetividades, intereses y posicionamientos atraviesan discursos ecorresponsables? ¿Existe un pensamiento crítico detrás de cada publicación, revista, exposición o plataforma dedicada a la arquitectura? ¿Es posible proyectar desde la escritura? ¿Pueden las teorías posthumanas de Rosi Braidotti ofrecer nuevas alternativas para repensar las políticas contemporáneas del diseño? ¿Qué arquitectas han formado parte de tu imaginario y de tu formación académica?

La producción y difusión del conocimiento arquitectónico trasciende la mera comunicación de proyectos a la producción de un pensamiento crítico activo y con agencia propia. Los medios, los formatos editoriales y las narrativas visuales constituyen herramientas de proyecto, igualmente propositivas, capaces de construir pensamiento zoecentrado (Braidotti, 2022), cuestionar paradigmas y promover transformaciones naturoculturales (Haraway, 1982). La comunicación de la arquitectura posee, por tanto, una dimensión proyectual con gran capacidad de transformación política. Este curso buscaremos y estudiaremos sobre las capacidades de transformación política en la comunicación del proyecto de arquitectura desde la perspectiva ecocentrada.

Un referente de esta actitud que une escritura y diseño fue Lina Bo Bardi, quien durante su etapa como editora de la revista Domus entendió cada página como un auténtico proyecto de arquitectura. Dibujos, diagramas, textos, fotografías, pies de imagen y jerarquías editoriales formaban parte de una estrategia crítica capaz de imaginar otras formas de habitar y de transformar la sociedad. Casi un siglo después, nuestros dispositivos de comunicación continúan teniendo una enorme capacidad de influencia y activación de ideas, ampliada ahora por los entornos digitales y las redes de intercambio de conocimiento.

Esta asignatura investiga algunos de los contextos teóricos contemporáneos con que la práctica de proyectos de arquitectura se genera, y cuyo conocimiento permite actualizar nuestros instrumentales de acción para repensar alcances alternativos de la disciplina. En particular en el curso 26/27 de Registros Teóricos del Proyecto, se propone explorar la escritura, la edición, el diseño y las publicaciones como herramienta investigadora del proyecto. La epistemología de la teoría posthumana de Rosi Braidotti, será central para construir tales registros críticos capaces de imaginar otras éticas y estéticas para la arquitectura. Es por ello, que a partir de una selección de textos de la filósofa vinculados al pensamiento ecológico contemporáneo y la posición de la otredad, investigaremos las prácticas de diseño, obra y el pensamiento de otras arquitectas contemporáneas.

El aprendizaje combinará trabajo individual con dinámicas colaborativas con otros cursos de la UA entre los que están implicados estudiantes de Arquitectura, Filosofía, Humanidades, Historia del Arte y Geografía y Ordenación del Territorio . A lo largo del semestre se desarrollarán actividades colectivas, debates, talleres y ejercicios de intercambio con otros cursos de la Universidad de Alicante, favoreciendo espacios de discusión interdisciplinar, producción compartida de conocimiento y experimentación con nuevos formatos de comunicación arquitectónica.

Bibliografía recomendada:

BRAIDOTTI, Rosi. 2020. “We” Are In This Together, But We Are Not One and the Same https://doi.org/10.1007/s11673-020-10017-8

BRAIDOTTI, Rosi, HLAVAJOVA, Maria. 2018. More Posthuman Glossary, Bloomsbury Academic.

BRAIDOTTI, Rosi, JONES Emily, KLUMBYTE, Goda. 2022. More Posthuman Glossary, Bloomsbury Academic.